为激发学生阅读兴趣，加强高校学生之间的交流互动与思想碰撞，促进我院学生在阅读交流中打破思维定式、增加思考深度、提升理论素养，引领学生科学理性审度当今现实社会，我院燧火读书会于4月23日世界读书日同武汉大学社会学院开展“世界读书日”跨校联动读书会。
本次读书会选取彼得·伯格和托马斯·卢克曼合著作品《现实的社会建构：知识社会学论纲》一书作为交流书目，新疆大学政治与公共管理学院副研究员谷宁、武汉大学社会学院副教授李向振作为点评嘉宾出席活动。共读活动共分四个环节：主旨发言、交流提问、圆桌讨论、嘉宾点评。
主旨发言环节，武汉大学、新疆大学的六位同学立足当今社会发展，紧追时代热点，从人类学、政治学、社会学等不同角度阐述了对该书的理解、思考与感悟。新疆大学李梦涵、武汉大学佘光源同学指出：“大数据时代信息良莠不齐，需更加谨慎对待、严格审视多样媒介传播的知识”，并提出“在数字媒介盛行的时代，社会建构主义能够在哪些领域得到创新性应用”的思考。关于知识的社会建构，新疆大学史姝同谈到：“只有意义体系才能赋予个人生活价值，对抗现代个人价值的虚无和社会原子化，推动社会共同体持续进步”；武汉大学林丽清则提出：“知识的差异是难以理解他人生活的关键”，彰显了同学们对原著的深入剖析，引人深思。
交流提问环节，武汉大学郭鼎元与新疆大学李航同学分别基于自己的思考，抛出五个关键性问题用于讨论环节。圆桌讨论时，两校学生共分为两组，同学们运用辩证思维，以日常生活为抓手，从人性出发，探讨了当今人被规则麻痹进而缺失主动创造性及大数据时代加剧了知识社会分层的深层原因等问题，各方观点针砭时弊、具有创新性。
会议尾声，谷宁、李向振老师高度赞扬各位同学的表现，并对相关观点进行了深入浅出的品评。谷宁老师讲道，理论无界限，支持跨学科交流，鼓励各位学生增加阅读厚度、加强思考深度，慎思之、明辨之、笃行之。李向振老师以深厚的理论功底，丰富的实践经验，从专业角度解答了同学们关于民俗学、知识社会学、建构主义在现实中的疑惑。两位老师希望继续加强校际合作，深化两校间坚固深厚的情谊。
本次共读活动我院燧火读书会学子收获颇丰，在今后将继续保持对阅读的热切和对求知的渴望，在阅读中培养精进独立思考的能力，提升个人综合素质。此外，燧火读书会将持续开展跨校联读活动，推动各校学子深入交流，共同进步。
