课程思政建设交流与探讨
——记政治与公共管理学院教师工作坊第二期
10月20日15：00，我院教师工作坊第二期于二号教学楼407-1会议室开讲，我院政治学系教师赵璇、孙龙桦，公共管理系教师甘晓成分别就参加学校思政教学竞赛的经历经验，进行了如何进行课程思政建设的分享与交流，我院各系老师代表参与了此次活动。
赵璇老师分享道，课程思政的建设要以生动活泼的内容与形式来展现，可以通过自建慕课等形式来解决专业学习中“文科生吃不饱，理科生不消化”的现象，通过线上线下的混合教学形成教学上的闭环，对课程赋予社会主义核心价值观，引导学生自觉树立“四个自信”，从而使思政之“盐”化于课程之“水”。
甘晓成老师从学情分析、内容分析、教法分析、过程分析四个方面入手，详细展示了在《公共经济学》的教学过程中如何融入课程思政，通过打造五维教学目标、“两级三段案例“教学过程模式等形式，使课程思政在教学过程中无处不在。
孙龙桦老师以《近现代中国政治思想史》的课程设置为例，从学情分析、教学目标、教学内容、教学方法、案例呈现等方面进行分享，以马克思主义如何成为历史的选择、人民的选择为主线，融入课程设计的每一个角落。通过课程思政引导学生从“小镇做题家”到“时代思考者”再到“未来接班人”，加深对专业知识的理解，对个人身份和未来的认知。
正如习近平总书记要求的“守好一段渠，种好责任田”，课程思政不仅要靠“专人”，更要靠“人人”，全体教师要在课程思政的道路上与学生同向同行，用心设计设施，肩负起课程思政建设的责任，构建大思政格局，落实好高校立德树人的根本任务。
